CIENCIA
Para las personas y profesionales interesados, en este apartado de la web recogemos y actualizamos periódicamente artículos, informes o investigaciones relacionadas con la realidad de la infancia y adolescencia, pues la neurociencia es la base de toda intervención que presuma de ser solvente, eficaz y, por ello, honesta. En Cognitiva fundamentamos toda nuestra intervención en la evidencia, disponiendo de un Departamento de i+d.
I Congreso nacional del transtorno de aprendizaje no verbal(TANV)
Desarrollo de una escala para evaluar recursos de personalidad asociados a la resiliencia infantil
Programa de estimulación cognitiva. El papel de las familias como mediadores en el proceso de enseñanza/aprendizaje
Sistematización de la actividad psicomotriz y del desarrollo cognitivo
El Género y la Percepción de las Inteligencias Múltiples. Análisis en Función del Informante
Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje : la dislexia en español
La perspectiva temporal, los estilos de afrontamiento, la eficacia percibida en la regulación de las emociones y la resolución creativa de problemas en la adolescencia y en la juventud
La condición socioeconómica y el desarrollo de las funciones ejecutivas
Autoinformes y estrategias para el aprendizaje
Trastorno específico del aprendizaje
Dificultades de aprendizaje Problemas del diagnóstico tardío y/o del infradiagnóstico
